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如何在作文中写出大段大段的景物描写

人物塑造
人物描写: 景物


长春的游览胜地——南湖公园一年四季总是那么的美丽、诱人。春天,鸟语花香;夏天,花木葱茏;秋天,枫叶如丹;冬天,则更有一番北国独特韵味。

你看,一场大雪过后,整个公园,冰天雪地,真是一个银色的世界!落光了叶子的杨树、柳树上,挂满了蓬松的银球。矮树丛上,盖满了厚厚的雪,远远望去,像北极熊,又像白色的大象。如果你的赞叹声惊起一只小鸟,震落了树枝上的雪,雪便飘悠悠地落下,如同晨雾漫卷;假如有人调皮地轻摇树干,无数冰条便会“叮叮当当”地响成一片,如同扬琴奏鸣。不过,谁也舍不得去摇树干,因为怕损坏了那美丽的“玉雕”工艺品。

湖面上,白雪皑皑,像铺上了一床洁白的地毯。而湖边已扫出大片地方来,做滑冰场,上面笑语欢腾,热闹非凡。你看,还有人在湖面上打滚儿、翻筋斗,真有意思!

横跨湖面的南湖大桥,变成了一座银桥。几座凉亭,身披银装,恰似下凡来观看南湖冰雪的仙子,亭亭玉立,引人注目。曲桥桥头的一对大石狮子,全身披雪,变得更加威武了。北岸假山银辉闪闪,假山上的五只仙鹤也变得更白了。

呵,南湖公园的一切都是白的,拍照的人们蜂拥而至,都想抢拍几张最雅洁、最美丽的公园冰雪图!

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要想写出大段大段的景物描写,首先就得讲究观察的多角度。

这篇作文的第二段写的是雪后的树丛,第三段写雪后的湖面,第四段写雪后湖面山的南湖大桥,第二段比较长,我们就重点来看第二段。

这第二段里,第一句是在整体写雪后的公园:

你看,一场大雪过后,整个公园,冰天雪地,真是一个银色的世界!

然后具体写了两种树在雪中的模样:

落光了叶子的杨树、柳树上,挂满了蓬松的银球。

矮树丛上,盖满了厚厚的雪,远远望去,像北极熊,又像白色的大象。

这两个角度都还平平,每个人都能够想到。

但是接下来,有一个“如果”,有一个“假如”,这就是把描写做得更丰富、写得更大段的好方法了:

如果你的赞叹声惊起一只小鸟,震落了树枝上的雪,雪便飘悠悠地落下,如同晨雾漫卷;

假如有人调皮地轻摇树干,无数冰条便会“叮叮当当”地响成一片,如同扬琴奏鸣。不过,谁也舍不得去摇树干,因为怕损坏了那美丽的“玉雕”工艺品。

这就是不同的角度,这是在写不同的状况下的雪后的树丛。“不同的状况下”,以这样的思路,对景物的描写可以做得非常丰富。

还有一种方法,只是在这篇作文中用得不多,但是也有,那就是写景物中的人们的活动:

而湖边已扫出大片地方来,做滑冰场,上面笑语欢腾,热闹非凡。你看,还有人在湖面上打滚儿、翻筋斗,真有意思!

写人物对景物的喜爱和反应,是把景物写出彩的一个好方法。

这个例子中写人物的活动时比较简单,“打滚儿、翻筋斗”,其实,如果你愿意,你完全可以用上情节,用上对话,用更多的文字量来写人们对美好景物的反应,会更能表现出景物的美。

2

有一个技巧,可以帮助小学生更好把视觉上的描写写出质量,那就是使用比喻。

在做描写时使用比喻,有两个好效果。

一个是,使用比喻时,或许是为了符合“像”这个比喻词,作者往往会更仔细地去写景物的姿态,这个心理蛮普遍的。

比如:

如果你的赞叹声惊起一只小鸟,震落了树枝上的雪,雪便飘悠悠地落下,如同晨雾漫卷。

这里的喻体是“晨雾漫卷”,为了写出这个精彩的喻体,多数人会觉得需要先把本体描写得像这个喻体,于是往往会去写出“雪便飘悠悠地落下”类似的句子。

所以,在给小学生做指导时,当看到他们写出的景物描写不像描写,我往往会建议他们在描写时多使用比喻,还蛮有效果的。

另一个是,喻体的出现,往往会让整个句子更美,让所描写的本体也变得美了,而这正是描写所追求的效果。

比如这个比喻:

假如有人调皮地轻摇树干,无数冰条便会“叮叮当当”地响成一片,如同扬琴奏鸣。

“扬琴奏鸣”这个喻体,就会让整个句子的美更丰富一些,冰条的声音也显得更美了。

“扬琴奏鸣”原本和冰条无关,是使用了比喻,才把这个美好的喻体写入了句子中,这是比喻的一个很有发挥空间的作用。


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